Horta inclusiva
Um grupo de alunas do 9ºD fez uma investigação sobre o desenvolvimento da horta da nossa escola (Escola Básica de Perafita), responsáveis e alunos envolvidos. Por último, investigamos sobre as plantações efetuadas este ano letivo. Após investigação concluímos que existem três responsáveis pela referida horta: a educação especial (professores e alunos), a professora Salomé e a professora Lúcia Machado e os respetivos alunos das suas direções de turma. Ao longo do ano desenvolveram tarefas tais como: limpeza do terreno, tratamento e fertilização do solo, sementeiras, plantações e rega das plantas. Paralelamente, fizeram recolha da água da chuva para regar as plantas e assim poupar esse recurso. Além disso, fizeram compostagem*. O objetivo final é, no final do ano letivo, vender alguns produtos produzidos na nossa horta, por exemplo: alfaces, alfaces, tomates, framboesas, algumas plantas aromáticas (ex. alecrim…). O que mais nos chamou atenção foi a participação dos alunos da educação…
Biodiversidade urbana equilibra a mente dos cidadãos e o planeta
Um grupo de alunas do 9ºB analisou o efeito que a biodiversidade causa nas áreas urbanas. Percebemos que, cada vez mais, as cidades estão a crescer e as pessoas a ficar sem tempo para aproveitar, porém, será que a própria natureza consegue nos ajudar a resolver este problema? O nosso trabalho serve para mostrar como os espaços verdes urbanos influenciam a nossa rotina e o objetivo é descobrir como a biodiversidade das cidades consegue acalmar a nossa mente e proteger o planeta. Há algum tempo aprendemos que o crescimento rápido das cidades traz grandes problemas. O excesso de prédios e estradas, o fumo dos carros e o barulho, fazem com que as pessoas percam qualidade de vida. É por isso que trazer a natureza de volta para as cidades, ajuda a resolver dois problemas ao mesmo tempo: melhora a saúde da Terra e acalma a mente dos cidadãos todos os…
O lince-ibérico: de símbolo de extinção a símbolo de esperança
Segundo apurámos, há cerca de 20 anos, o lince-ibérico estava quase a desaparecer. Restavam menos de 100 animais a viver em liberdade na Península Ibérica, o que fez dele o felino mais ameaçado do mundo. Mas graças ao esforço de cientistas, guardas florestais e associações ambientais, a situação começou a mudar. Hoje, felizmente, a espécie está a recuperar e voltou a dar esperança à natureza. Nesta foto podemos ver um exemplar do lince-ibérico (Lynx pardinus). Este felídeo vive principalmente nas zonas de mato e floresta de Portugal e Espanha. Durante muitos anos, enfrentou vários perigos, tais como: os incêndios destruíram o seu habitat, muitas estradas provocaram atropelamentos e a falta de coelhos-bravos — o alimento de que mais gosta — tornou a sobrevivência ainda mais difícil. Com tantos problemas, esteve muito perto de desaparecer para sempre. Para ajudar o lince-ibérico a sobreviver, Portugal e Espanha uniram esforços e criaram programas…
Ecocódigo
VAMOS…
poupar energia.
“Para a energia poupar, na escola, lâmpadas ecológicas vamos usar.
Para a energia poupar, deixar a luz acesa devemos evitar”.
separar resíduos.
“Papel e cartão não se deitam no chão.
Plástico e metal no respetivo local.
Óleo usado pode ser reciclado.
Coloca o vidro no vidrão e diz adeus à poluição.”
Horta Biológica
A horta é um pequeno local de cultivo normalmente para auto-sustento como neste caso, em que são cultivados legumes, hortaliças,temperos e muitas outras coisas. O ramo da agricultura que trata deste tipo de cultura é a olericultura. Rua das Ribeiras …
A minha Horta Caseira
Numa Horta Biológica o principal interesse é conseguir produzir alimentos saudáveis e ricos em vitaminas, conseguir fazer trabalhos manuais e com isso viver uma vida ativa e saudável.